Period 2, Återkopplingens frekvensUnder denna period kommer ni fokusera på hur ofta återkoppling sker. En medveten lärare drar nytta av varje situation -- minut för minut, dag för dag -- för att kunna ge eleverna relevant återkoppling. Att endast ge återkoppling efter en avslutat kurs ger eleverna sämre möjlighet att utveckla sitt lärande. För att återkopplingen verkligen ska göra skillnad behöver den integreras i undervisningen och genomföras ofta.
- Moment A
|
Läs nedanstående och anteckna hur du tänker runt följande frågor:
- Hur ofta ger du återkoppling till dina elever? - Ger du olika typer av återkoppling på lektionstid jämfört vid andra tillfällen? Litteratur - Bedömning för lärande, kap. 7 (s. 127-134), Christian Lundahl Fördjupning: -Synligt lärande för lärare, kap. 7 (s. 157-185), John Hattie |
- Moment B
Diskussion om inläst material och planering av aktivitet
- Utifrån moment A - För ett samtal kring ovanstående frågor i gruppen.
- Planera tillsammans en aktivitet om hur ni under lektionstid ska ge snabb återkoppling till elever, och vad sedan eleverna gör med den .
- Dokumentera er planering!
-Moment C
Utför den planerade aktiviteten
- Genomför aktiviteten med en klass, dokumentera och ta med reflektioner till moment D.
- Moment D
Samtal och reflektion kring aktiviteten
- Redovisa i gruppen vilka erfarenheter ni gjort kring återkopplingen ni gav eleverna.
- Vad drar gruppen för slutsatser kring detta? Dokumentera!
- Introducera nästa period.
- Använd de sista 15 minuterna till att skriva ner era personliga reflektioner och lärdomar på Forum BFL